Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STID Sirnarasa mempersiapkan calon pemimpin dan pengelola lembaga pendidikan Islam yang menguasai teori manajemen modern, kebijakan pendidikan, dan tradisi kependidikan pesantren, sekaligus berakar pada nilai-nilai tasawuf. Melalui kombinasi mata kuliah manajemen, kepemimpinan, kurikulum, administrasi pendidikan, serta praktik lapangan di sekolah dan pesantren, mahasiswa MPI dibentuk menjadi pengelola pendidikan yang kompeten, visioner, dan berakhlak amanah

“Menjadi pusat pengembangan ilmu manajemen pendidikan Islam yang sehat, harmonis, unggul, futuristik, inovatif, dan integratif berbasis nilai-nilai tasawuf dalam melahirkan pemimpin dan pengelola lembaga pendidikan Islam yang profesional dan berakhlak pada tahun 2045.”​

1. Menyelenggarakan pendidikan manajemen pendidikan Islam yang mengintegrasikan teori manajemen modern, kebijakan pendidikan nasional, dan tradisi kependidikan pesantren dengan nilai-nilai sufistik, sehingga melahirkan pengelola lembaga pendidikan yang kompeten, amanah, dan visioner.​

2. Mengembangkan penelitian di bidang tata kelola lembaga pendidikan Islam, kepemimpinan pendidikan, kualitas pembelajaran, dan pengembangan budaya sekolah/pesantren yang kondusif bagi pembinaan akhlak dan spiritualitas.​

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat berupa pendampingan manajerial bagi madrasah, pesantren, dan lembaga pendidikan Islam lainnya dalam perencanaan, pengelolaan, dan pengembangan mutu lembaga.​

4. Membangun jejaring kerja sama dengan pesantren, sekolah, madrasah, dinas pendidikan, dan lembaga pelatihan untuk memperkuat ekosistem pendidikan Islam yang sehat, kolaboratif, dan berdaya saing.

• Kepala sekolah/madrasah atau wakil kepala bidang kurikulum, kesiswaan, dan humas di lembaga pendidikan Islam.​

• Manajer atau kepala tata usaha di sekolah, madrasah, dan pesantren (pengelola administrasi, keuangan, dan SDM pendidikan).​

• Staf perencana dan pengembang program pendidikan di dinas pendidikan, Kementerian Agama, atau lembaga pemerhati pendidikan Islam.​

• Konsultan manajemen pendidikan Islam untuk pendampingan akreditasi, pengembangan mutu, dan perencanaan strategis lembaga pendidikan.​

• Pengelola lembaga pendidikan nonformal: lembaga kursus, TPQ/TPA, majelis taklim, dan pusat pelatihan berbasis Islam.​

• Pengembang kurikulum dan supervisor pendidikan di jaringan sekolah/pesantren.​

• Peneliti dan pengembang kebijakan pendidikan Islam di lembaga riset atau NGO pendidikan.​

• Wirausahawan di bidang jasa pendidikan dan pelatihan, seperti lembaga bimbingan belajar, training manajemen sekolah, dan konsultan pendidikan

• Ruang kelas representatif ber-AC dengan LCD projector, sound system, dan akses Wi-Fi untuk perkuliahan, presentasi manajemen, dan workshop kepemimpinan pendidikan.​

• Laboratorium/ruang simulasi manajemen pendidikan untuk latihan penyusunan kurikulum, RPP, RKS, SOP lembaga, serta praktik administrasi dan tata kelola sekolah/pesantren.​

• Perpustakaan dengan koleksi buku manajemen pendidikan, kebijakan pendidikan Islam, kepemimpinan, dan jurnal pendidikan nasional–internasional.​

• Ruang diskusi dan seminar untuk lokakarya, pelatihan manajemen sekolah, bedah kebijakan, dan forum sharing best practice antar pengelola lembaga pendidikan Islam.​

• Fasilitas kampus pendukung seperti mushalla/masjid, ruang dosen, area belajar kelompok, dan jaringan internet kampus yang menunjang riset dan penyusunan proyek pengembangan lembaga pendidikan